Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 г.Углича Ярославской области

Функциональная грамотность

    Функциональная грамотность – это способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.

    Составляющие функциональной грамотности:

1. Читательская грамотность – способность человека понимать и использовать письменное тексты, размышлять о них и заниматься чтением, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.
2. Естественно-научная грамотность - способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественно-научными идеями: научно объяснять явления; понимать особенности естественно-научного исследования; интерпретировать данные и использовать научные доказательства.
3. Математическая грамотность - способность формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных контекстах: применять математические рассуждения; использовать математические понятия и инструменты.
4. Финансовая грамотность – знание и понимание финансовых понятий и финансовых рисков, а также навыки, мотивацию и уверенность, необходимые для принятия эффективных решений в разнообразных финансовых ситуациях, способствующих улучшению финансового благополучия личности и общества, а также возможности участия в экономической жизни.
5. Креативное мышление.
6. Глобальные компетенции. Под глобальными компетенциями в исследовании понимаются способности:

• критически рассматривать с различных точек зрения проблемы глобального характера и межкультурного взаимодействия;
• осознавать, как культурные, религиозные, политические, расовые и иные различия влияют на восприятие, суждения и взгляды людей;
• вступать в открытое, уважительное и эффективное взаимодействие с другими людьми на основе разделяемого всеми уважения к человеческому достоинству.

    Глобальные компетенции включают способность эффективно действовать индивидуально или в группе в различных ситуациях. Оцениваются также заинтересованность и осведомленность о глобальных тенденциях развития, управление поведением, открытость к новому, эмоциональное восприятие нового.

Нормативное обеспечение

Локальные документы:

Приказ № 46 от 09.11.2022г. "Об организации работы по повышению функциональной грамотности обучающихся МОУ СОШ № 2"

Приложение №1 к приказу № 46 от 09.11.2022г. План мероприятий, направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся МОУ СОШ № 2, на 2022-2023 учебный год

План мероприятий, направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся МОУ СОШ №2 2021-2022 учебный год

Приказ об организации работы по введению обновленных ФГОС в 2021-2022 учебном году

План (дорожная карта) мероприятий, направленных на введение обновленных ФГОС в МОУ СОШ № 2 на 2021 - 2022 году

Муниципальный уровень:

• Приказ начальника управления образования Угличского МР от 09.11.2022 № 499/01-06 "Об организации работы по повышению функциональной грамотности обучающихся образовательных учреждений Угличского муниципального района в 2022-2023 учебном году"
• Приказ начальника управления образования Угличского МР от 24.12.2021 №518/01-07 "Об организации работы по повышению функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных учреждений Угличского муниципального района"
• Муниципальный план мероприятий об организации работы по повышению функциональной грамотности обучающихся"

Региональный уровень:

• Приказ департамента образования Ярославской области от 17.09.2021 №282/01-03 "Об организации работы по повышению функциональной грамотности"
• План мероприятий Ярославской области по формированию и оценке функциональной грамотности обучающихся на 2021-2022 учебный год

Федеральный уровень:

• ФГОС НОО (приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 №286)
• ФГОС ООО (приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 №287)
• ФГОС СОО (приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 №413, с изменениями на 11 декабря 2020 года)
• Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, Министерства просвещения Российской Федерации от 06.05.2019 № 590/ 219 «Об утверждении методологии и критериев оценки качества общего образования в общеобразовательных организациях на основе практики международных исследований качества подготовки обучающихся»
• Письмо Министерства просвещения РФ от 12 сентября 2019 года № ТС-2176/04 «О материалах для формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся»

Информационно-методическое обеспечение

• Открытые задания PISA

• Электронный банк заданий по функциональной грамотности. Пошаговая инструкция, как получить доступ к электронному банку заданий представлена в руководстве пользователя: https://resh.edu.ru/instruction 

• Открытый банк заданий для оценки естественнонаучной грамотности (VII-IX классы)

• Банк заданий по функциональной грамотности (Просвещение)